Maie Ellis Elementary School welcomed district leadership for a Learning Walk that highlighted the school’s continued academic growth, strong instructional systems, and commitment to dual language excellence.
Under the leadership of Principal Claudia D’Leon, Maie Ellis has built a cohesive instructional program grounded in high expectations, collaboration, and data-driven decision-making. The Learning Walk provided an opportunity for district administrators and educators to observe classroom instruction, analyze trends, and reflect on the systems driving student achievement.
Maie Ellis’ Dual Language Model remains a cornerstone of the school’s success. Students receive instruction in both English and Spanish daily, developing academic proficiency in two languages. The school has deeply integrated Be GLAD (Guided Language Acquisition Design) strategies to support multilingual learners. With three certified Be GLAD Agency Trainers on campus and 19 of 21 teachers trained, including Principal D’Leon, language development strategies are embedded into daily instruction. Classrooms observed during the Learning Walk demonstrated strong student engagement, visible academic language, and meaningful discourse in both languages.
In addition to academic growth, Maie Ellis continues to prioritize student wellness and belonging. Through its MTSS framework and tiered social-emotional supports, the school has reduced chronic absenteeism from 11.3% to 9.9%. Panorama survey results show strong supportive relationships across grade levels, reinforcing a positive and inclusive school climate.
Principal D’Leon’s leadership has focused on building teacher capacity through instructional coaching cycles, collaborative PLC structures, and consistent walkthrough feedback. The school’s Instructional Leadership Team plays an active role in aligning resources, monitoring progress, and guiding next steps to ensure continuous improvement.
FUESD Superintendent Monika Hazel commended the Maie Ellis team for its dedication and results.
“Maie Ellis Elementary is a shining example of how strong leadership, intentional professional learning, and a commitment to language development drive student success,” said Superintendent Hazel. “Principal D’Leon and her team have created a culture where collaboration and high expectations lead to measurable growth for students.”
The Learning Walk concluded with reflection and discussion of next steps, reinforcing the district’s shared commitment to instructional excellence and student achievement.
Maie Ellis Elementary continues to demonstrate that when leadership is focused, systems are aligned, and students are actively engaged, meaningful growth follows.
La Escuela Primaria Maie Ellis dio la bienvenida al liderazgo del distrito el 14 de enero de 2026 para un Learning Walk que destacó el continuo crecimiento académico de la escuela, sus sólidos sistemas de instrucción y su compromiso con la excelencia en educación bilingüe.
Bajo el liderazgo de la directora Claudia D’Leon, Maie Ellis ha construido un programa educativo cohesivo basado en altas expectativas, colaboración y toma de decisiones guiada por datos. El Learning Walk brindó a administradores y educadores del distrito la oportunidad de observar la instrucción en las aulas, analizar tendencias y reflexionar sobre los sistemas que impulsan el rendimiento estudiantil.
El Modelo de Lenguaje Dual de Maie Ellis sigue siendo un pilar fundamental del éxito escolar. Los estudiantes reciben instrucción diaria tanto en inglés como en español, desarrollando competencia académica en ambos idiomas. La escuela ha integrado profundamente las estrategias de Be GLAD (Guided Language Acquisition Design) para apoyar a los estudiantes multilingües. Con tres capacitadores certificados de Be GLAD en el plantel y 19 de 21 maestros capacitados, incluida la directora D’Leon, las estrategias de desarrollo del lenguaje están integradas en la enseñanza diaria. Las aulas observadas durante el Learning Walk demostraron un alto nivel de participación estudiantil, lenguaje académico visible y conversaciones significativas en ambos idiomas.
Además del crecimiento académico, Maie Ellis continúa priorizando el bienestar y el sentido de pertenencia de los estudiantes. A través de su marco de MTSS y apoyos socioemocionales en niveles escalonados, la escuela ha reducido el ausentismo crónico del 11.3% al 9.9%. Los resultados de la encuesta Panorama muestran relaciones sólidas de apoyo en todos los niveles de grado, reforzando un ambiente escolar positivo e inclusivo.
El liderazgo de la directora D’Leon se ha enfocado en fortalecer la capacidad docente mediante ciclos de acompañamiento instruccional, estructuras colaborativas de PLC y retroalimentación constante durante las visitas a las aulas. El Equipo de Liderazgo Instruccional de la escuela desempeña un papel activo en la alineación de recursos, el monitoreo del progreso y la orientación de los próximos pasos para garantizar la mejora continua.
La Superintendente de FUESD, Monika Hazel, elogió al equipo de Maie Ellis por su dedicación y resultados.
“Maie Ellis Elementary es un ejemplo brillante de cómo un liderazgo sólido, el aprendizaje profesional intencional y el compromiso con el desarrollo del lenguaje impulsan el éxito estudiantil”, expresó la Superintendente Hazel. “La directora D’Leon y su equipo han creado una cultura donde la colaboración y las altas expectativas generan un crecimiento medible para los estudiantes”.
El Learning Walk concluyó con un espacio de reflexión y diálogo sobre los próximos pasos, reafirmando el compromiso compartido del distrito con la excelencia instruccional y el logro académico.
Maie Ellis Elementary continúa demostrando que cuando el liderazgo es enfocado, los sistemas están alineados y los estudiantes participan activamente, el crecimiento significativo es el resultado.