Fallbrook Union Elementary School District (FUESD) Superintendent Monika Hazel kicked off the first Learning Walk of the school year at Live Oak Elementary, setting the tone for a year of collaborative growth and instructional leadership.
A Learning Walk is a district-wide initiative where FUESD leaders, principals, and now teachers, come together to observe classroom instruction, share reflections, and strengthen alignment on instructional goals. The walks begin with presentations from each school’s Instructional Leadership Team (ILT), who outline their site’s goals and learning plan. Leaders then visit classrooms, followed by a structured debrief to identify trends, questions, and opportunities for improvement.
The Learning Walks create a shared learning experience for principals and district leaders, ensuring consistency in instructional practices across schools. This year, Superintendent Hazel expanded the program to include teachers, giving them an active role in the process. Teachers on the ILT participated in classroom visits and debriefs, gaining insights they will carry back to their grade-level colleagues. Their involvement deepens the impact by ensuring the observations and discussions don’t just remain at the leadership level but ripple out directly to classrooms. Following the walkthrough, principals remained for an extended session focused on adaptive leadership. This additional time allowed them to reflect on strategies for leading change effectively, with conversations guided by research and shared district priorities.
This first Learning Walk was further highlighted by the presence of High School District Superintendent Ilsa Garza Gonzalez, a guest whose attendance underscored the growing collaboration between the elementary and high school districts. By building bridges across systems, both districts are working toward greater continuity and alignment for students as they transition from elementary to secondary education.
For Superintendent Hazel, these Learning Walks are more than classroom visits—they are a cornerstone of her commitment to building a culture of continuous improvement. By creating opportunities for leaders and teachers to learn from one another, Hazel emphasizes the importance of transparency, collaboration, and shared accountability. “These walks are about learning together and leading with purpose,” Hazel said. “When we include teachers alongside principals and district leadership, we ensure that the conversations we’re having truly connect back to student learning at every level.”
As the year progresses, FUESD will continue hosting Learning Walks across schools, fostering collaboration, professional growth, and a unified commitment to student success.
—
La Superintendente del Distrito Escolar Primario de Fallbrook (FUESD), Monika Hazel, dio inicio a la primera Caminata de Aprendizaje del año escolar en Live Oak Elementary, marcando el comienzo de un ciclo de crecimiento colaborativo y liderazgo educativo.
Una Caminata de Aprendizaje es una iniciativa distrital en la que líderes de FUESD, directores y ahora también maestros se reúnen para observar la instrucción en las aulas, compartir reflexiones y fortalecer la alineación en torno a las metas educativas. La actividad comienza con presentaciones del Equipo de Liderazgo Instruccional (ILT, por sus siglas en inglés) de cada escuela, quienes comparten los objetivos y planes de aprendizaje de su plantel. Posteriormente, se visitan las aulas y se realiza una sesión de retroalimentación para identificar tendencias, preguntas y oportunidades de mejora.
Estas caminatas crean una experiencia de aprendizaje compartido entre directores y líderes del distrito, lo que garantiza la consistencia en las prácticas de enseñanza en todas las escuelas. Este año, la Superintendente Hazel amplió el programa para incluir a los maestros, brindándoles un papel activo en el proceso. Los integrantes del ILT participaron en las visitas a las aulas y en la retroalimentación, llevándose valiosas perspectivas que luego compartirán directamente con sus compañeros de grado. Su participación garantiza que las observaciones y discusiones no se queden únicamente a nivel de liderazgo, sino que tengan un impacto directo en los salones de clase. Al finalizar la caminata, los directores permanecieron una hora adicional para enfocarse en estrategias de liderazgo adaptativo, reflexionando sobre cómo dirigir el cambio de manera efectiva mediante conversaciones guiadas por investigación y prioridades compartidas del distrito.
La primera Caminata de Aprendizaje también contó con la distinguida presencia de la Superintendente del Distrito de Preparatorias, Ilsa Garza González, cuya participación destacó la creciente colaboración entre los distritos de primaria y secundaria. Esta alianza fortalece los lazos entre sistemas educativos y fomenta una mayor continuidad para los estudiantes en su transición de la escuela primaria a la preparatoria.
Para la Superintendente Hazel, estas caminatas son mucho más que simples visitas a las aulas; representan un compromiso firme con la construcción de una cultura de mejora continua. Al crear espacios donde líderes y maestros pueden aprender juntos, Hazel subraya la importancia de la transparencia, la colaboración y la responsabilidad compartida. “Estas caminatas se tratan de aprender juntos y liderar con propósito”, afirmó Hazel. “Cuando incluimos a los maestros junto con los directores y líderes del distrito, aseguramos que las conversaciones realmente se conecten con el aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles.”
A lo largo del año, FUESD continuará organizando Caminatas de Aprendizaje en diferentes escuelas, fomentando la colaboración, el crecimiento profesional y un compromiso unificado con el éxito de los estudiantes.