As the school year comes to a close, the Fallbrook Union Elementary School District (FUESD) concluded its final Learning Walk of the season with an inspiring visit to Live Oak Elementary School. This monthly initiative—designed to promote collaboration, reflection, and instructional growth—continues to provide district leaders with valuable insight into the dynamic teaching and learning happening across FUESD campuses.
Led by Principal Patti Parson, the Live Oak team demonstrated a culture rooted in purpose, heart, and an unwavering commitment to student success. A standout highlight of the day was the school’s use of collaborative teaching practices, particularly through its innovative PowerHour structure. During this dedicated instructional block, teachers regroup students based on academic needs, share effective strategies, and take collective ownership of student progress.
“Educators are not only teaching—they are continuously learning from one another, modeling the very culture of collaboration we strive to instill in our students,” said Superintendent Monika Hazel. “That spirit was on full display at Live Oak.”
Adding depth to the day’s reflection were two esteemed educational leaders: Dr. Joseph F. Johnson, Jr., Executive Director and Founder of the National Center for Urban School Transformation (NCUST), and Dr. Laura Craig from San Diego State University’s School of Education, who is leading statewide transformation in teacher credentialing programs. Their feedback and encouragement amplified the significance of the visit.
A nationally recognized expert in urban education reform, Dr. Johnson has served as a teacher, principal, district administrator, and state education leader. Through his work at NCUST, he supports high-performing schools that achieve exceptional outcomes for all student groups. NCUST’s mission—to eliminate achievement gaps by identifying and spreading best practices from schools serving economically diverse communities—strongly aligns with FUESD’s commitment to equity, innovation, and high expectations for every learner.
Throughout the year, Learning Walks have served as a powerful tool to celebrate instructional excellence and strengthen districtwide alignment. From project-based learning to social-emotional integration, each school visit has revealed innovative practices and reinforced the district’s core values: collaboration, continuous growth, and student-centered excellence.
These monthly visits—attended by Superintendent Hazel, cabinet members, directors, principals, and assistant principals—are more than observations. They are platforms for shared learning, constructive dialogue, and identifying opportunities to elevate student achievement districtwide.
As FUESD prepares for the upcoming school year, the district remains focused on building on the momentum of these Learning Walks—fostering stronger connections, deeper instructional practices, and a shared belief that we are stronger together.
Al concluir el año escolar, el Distrito Escolar Primario de Fallbrook Union (FUESD) cerró su última Caminata de Aprendizaje de la temporada con una inspiradora visita a la Escuela Primaria Live Oak. Esta iniciativa mensual—diseñada para promover la colaboración, la reflexión y el crecimiento instruccional—continúa brindando a los líderes del distrito una valiosa perspectiva sobre la enseñanza y el aprendizaje dinámicos que ocurren en los planteles de FUESD.
Dirigido por la directora Patti Parson, el equipo de Live Oak demostró una cultura arraigada en el propósito, el corazón y un compromiso inquebrantable con el éxito estudiantil. Uno de los aspectos más destacados del día fue el uso de prácticas docentes colaborativas, particularmente a través de su innovadora estructura PowerHour. Durante este bloque instruccional dedicado, los maestros reorganizan a los estudiantes según sus necesidades académicas, comparten estrategias efectivas y asumen colectivamente la responsabilidad del progreso estudiantil.
“Los educadores no solo enseñan, sino que también están aprendiendo continuamente unos de otros, modelando la misma cultura de colaboración que buscamos inculcar en nuestros estudiantes”, afirmó la superintendente Monika Hazel. “Ese espíritu estuvo plenamente presente en Live Oak.”
Añadiendo profundidad a la reflexión del día estuvieron dos destacados líderes educativos: el Dr. Joseph F. Johnson, Jr., director ejecutivo y fundador del Centro Nacional para la Transformación de Escuelas Urbanas (NCUST, por sus siglas en inglés), y la Dra. Laura Craig, de la Escuela de Educación de la Universidad Estatal de San Diego, quien lidera la transformación estatal de los programas de certificación docente. Sus comentarios y aliento amplificaron la importancia de la visita.
El Dr. Johnson, reconocido a nivel nacional como experto en la reforma educativa urbana, ha trabajado como maestro, director, administrador distrital y líder estatal en educación. A través de su labor en NCUST, apoya a escuelas de alto rendimiento que logran resultados excepcionales para todos los grupos estudiantiles. La misión de NCUST—eliminar las brechas de rendimiento mediante la identificación y difusión de mejores prácticas en escuelas que atienden comunidades económicamente diversas—se alinea firmemente con el compromiso de FUESD con la equidad, la innovación y las altas expectativas para cada estudiante.
A lo largo del año, las Caminatas de Aprendizaje han servido como una herramienta poderosa para celebrar la excelencia instruccional y fortalecer la alineación en todo el distrito. Desde el aprendizaje basado en proyectos hasta la integración socioemocional, cada visita ha revelado prácticas innovadoras y ha reafirmado los valores fundamentales del distrito: colaboración, crecimiento continuo y excelencia centrada en el estudiante.
Estas visitas mensuales—a las que asisten la superintendente Hazel, miembros del gabinete, directores, subdirectores y otros líderes escolares—son más que simples observaciones. Son plataformas para el aprendizaje compartido, el diálogo constructivo y la identificación de oportunidades para elevar el rendimiento estudiantil en todo el distrito.
Mientras FUESD se prepara para el próximo año escolar, el distrito se mantiene enfocado en aprovechar el impulso de estas Caminatas de Aprendizaje—fomentando conexiones más sólidas, prácticas instruccionales más profundas y una creencia compartida de que juntos somos más fuertes.